个人简历：
彭飞，男，汉语国际教育专业负责人，硕士生导师，博士，副教授。主要研究方向为第二语言教学、实验语音学和国家机构形象修辞。现为世界汉语教学学会会员，菲律宾圣路易斯大学（USL）客座教授，教育部学位论文评审专家，孔子学院总部（汉考国际）国际汉语教师证书面试官。
科研项目：
1.主持2021年度世界汉语教学学会中青年学术创新项目“‘一带一路’沿线国家留学生汉语运动事件叙述习得研究”。
2.主持2020年度浙江省社科联项目“浙江青田跨国留守儿童语言生活研究”。
3.主持2016年度杭州市哲学社会科学规划常规性立项课题“国际汉语教材中的浙江形象调查研究”。（已结项）
4.主持2014年度教育部人文社会科学研究一般项目（青年基金）“景宁畲话的语音格局研究”。（已结项）
5.主持2014年度浙江省社科联研究课题“景宁畲话的声调格局研究”。（已结项）
6.主持2013年度杭州市哲学社会科学规划常规性立项课题“汉语否定祈使句的话语功能研究”。（已结项）
7.参与2021年度国家社科基金重大项目“外国历史教科书中的中国形象史料整理与研究”（西亚非洲部分）。
8.参与2015年度教育部人文社会科学研究一般项目（青年基金）“在华留学生汉语声调感知模型构建”。（已结项）
9.参与2012年度教育部人文社会科学研究一般项目（规划基金）“汉语语法点教学案例研究”。（已结项）
10.参与“十一五”国家级教材规划项目成果《对外汉语教学实用语法参考答案及讲解》的编写工作，个人撰写5万字，本书已于2012年正式出版。
代表性论文：
1.《涉外档案在高校课程思政建设中的作用及路径选择》，《中国档案》，2022年第6期。
2.《“洋留守儿童”语言生活现状调查研究——以青田侨乡为例》，《少年儿童研究》，2022年第4期。
3.《菲律宾国家档案馆建设特色及启示》，《中国档案》,2020年第6期，核心期刊。
4.《澳大利亚少数民族语言档案数据库建设现状及启示》，《中国档案》,2019年第11期，核心期刊。
5.《自塑与他塑：中菲主流媒体上的中国国家形象分析》，入选《国家形象：文化自信与国家形象》，2019年11月，清华大学出版社。
6.《国际汉语教材中的城市形象研究——以北京和上海为中心》，《海外华文教育》，2019年第4期。
7.《基于格局理论的多模态语言档案数据库建设研究》，《北京档案》，2017年第3期，核心期刊。
8.《英国主流媒体报道中的孔子学院形象与话语体系》，《学术探索》，2016年第11期，核心期刊。
9.《“不要”类祈使句的话语功能研究》，《国际汉语学报》，2016年第1期。
10.《以法语为母语者汉语元音习得研究》，《现代语文（语言研究版）》，2014年第12期。
11.《介词“冲”的形成及其语法化机制》，《汉字文化》，2013年第6期。
12.《海内外汉语师资需求的实证分析》，《第十一届国际汉语教学研讨会论文集》，2013年7月。
13.《汉语教学中互动型口语能力评估模式的介绍与实践》，《国际汉语学报》，2012年第2期。
14.《汉语对话中“别”类否定祈使句的话语功能研究》，《广东外语外贸大学学报》，2012年第2期。
教学成果：
1.主持省课程思政示范课程《现代汉语》、校一流和重点课程《现代汉语》《第二语言习得》《中国文化通论》，校研究生课程思政课程《国际汉语教学案例》，参与建设校重点课程《普通话》《语言教师职业发展》《语言教师职业发展》。
2.主持2021年校教改项目“产出导向法在汉语教学中的有效性研究”。
3.主持2018年校研究生案例库“国际汉语教学案例库”。（已结项）
4.主持2019年校研究生教改项目“汉语国际教育硕士海外实习教育管理体系的改革与创新”。（已结项）
5.主持2018年校教改项目“面向预科学生的集成化汉语教学模式研究”。（已结项）
6.主持2016年校教改项目“汉语国际推广背景下<现代汉语>课程改革研究”。（已结项）
7.参与2019年度浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“基于OBE理念的汉语国际教育研究生创新实践型课程改革”。
荣誉奖励：
1.2022年1月获校第二届教师教学创新大赛二等奖。
2.2021年11月获世界汉语学会“语言理论与语言教学专题国际研讨会”优秀论文。
3.2021年4月获评全国第二届“汉语＋”国际中文教育教学技能大赛优秀指导教师。
4.2020年12月获校“课程思政”教学设计与优秀案例大赛三等奖。
5.2019年12月获校“课程思政”教学设计与优秀案例大赛二等奖。
6.2019年11月获“我和我的祖国”浙江省大学生演讲比赛优秀指导老师。
7.2018年10月获清华国家形象论坛优秀论文二等奖。
8.2013、2014、2016年获校优秀班主任。
9.2011年11月获天津市语言学会2011年学术年会优秀论文二等奖。
